Page 241 - School Leadership Stories EM - 01-10 stories.pmd
P. 241
<äTdüTÔ\‘√ ñqï $<ë´s¡Tú\T, bÕsƒ¡XÊ\ Äes¡D+˝À Ä ‘·s¡Tyê‘· 2012 dü+e‘·‡s¡+˝À U≤∞>± ñqï
yÓTTø£ÿ\T, >∑&û¶ ndü+|üP]Ô>± ñqï Á|üVü≤] >√&É, eTs=ø£ ñbÕ<Ûë´j·T b˛düTº˝À ñbÕ<Ûë´j·TTsê\T>±
|ü&çb˛sTT π>≥T, s¡+>∑T\T ˝Òø£ yÓ*dæb˛sTTq >√&É\T, mdt.dü]‘· {°#·sY >±s¡T bÕsƒ¡XÊ\˝À #˚s¡&É+ »]–+~.
‘·\T|ü⁄\T, øÏ{Ïø°\T, bÕsƒ¡XÊ\ Äes¡D+˝À |üX¯óe⁄\T, á $<Ûä+>± ‹]– bÕsƒ¡XÊ\qT m˝≤¬>’Hê ã˝Àù|‘·+
π><Ó\ ns¡T|ü⁄\T. bÕsƒ¡XÊ\˝Àì es¡+&Ü |æ\¢s¡¢≈£î
#˚j·÷\H˚ dü+ø£\Œ+‘√ düe÷» uÛ≤>∑kÕ«eT´+‘√
|üX¯óe⁄\qT ø£{Ϻy˚j·T&É+, |æ\¢\≈£î ñ|üjÓ÷>∑|ü&˚
eTT+<äT≈£î yÓ[¢ Á|üuÛÑT‘·« ã&ç MT<ä qeTàø£+
eTs¡T>∑T<=&ÉT¢ ˝Òe⁄. eT<Ûë´Vü≤ïuÛÀ»q+ e+&É{≤ìøÏ
ø£*–+#ê\ì bÕsƒ¡XÊ\ j·÷»e÷q´ ø£$T{°‘√bÕ≥T
e+≥>∑~ ˝Ò<äT. 2011e dü+e‘·‡s¡+ pHé HÓ\˝À
bÕsƒ¡XÊ\ n_Ûeè~Δ ø£$T{°ì @sêŒ≥T#˚j·T&É+
»]–q ñbÕ<Ûë´j·T ã~©˝À¢ Á|ü<ÛëH√bÕ<Ûë´j·TT\T
»]–+~. eTT+<äT>± $<ë´s¡Tú\ dü+K´qT 13 qT+&ç
$. eTTs¡∞<ÛäsY sêe⁄ >±s¡T y˚πs bÕsƒ¡XÊ\≈£î yÓfi¯¢&É+
35 es¡≈£î ô|+#·&É+‘√bÕ≥T Hê≈£î düeTj·T+
»]–+~. ‹]– H˚qT @ø√bÕ<Ûë´j·TTì>± $T–˝≤qT.
ñqï|ü&ÉT dü«‘·Vü‰>± bÕs¡ #˚‘·ã{Ϻ bÕsƒ¡XÊ\
n|üŒ{ÏøÏ bÕsƒ¡XÊ\˝Àì yÓTT‘·Ô+ $<ë´s¡Tú\ dü+K´ 13
|ü]düsê\qT X¯óÁuÛÑ+#˚dæ, •~∏˝≤edüú˝À ñqï ‘·s¡>∑‹
e÷Á‘·y˚T. #·÷ùdÔ <ë<ë|ü⁄>± ø=ìï s√E\ ‘·sê«‘·
>∑<äT\≈£î s¡+>∑T\T y˚sTT+#ê+. |üX¯óe⁄\T ø£fÒº yê]ì
ã&ç eT÷‘·|ü&˚ kÕúsTTøÏ yÓfi‚¢ |ü]dæú‹ ø£q|ü&ç+~..
bÕsƒ¡XÊ\ Äes¡D+˝À |üX¯óe⁄\T ø£≥ºe<ä›ì
2011 pHé HÓ\˝À H˚qT ã&ç u≤≥ ø±s¡´Áø£eT+˝À
ìyê]+#êqT. Á|üuÛÑT‘·« ì<ÛäT\‘√ ndü+|üP]Ô>± ñqï
uÛ≤>∑+>± ªªeTq }s¡T ` eTq ã&ç, ã&ç eTq<˚ `
Á|üVü≤Ø >√&É |üP]Ô n>∑Tq≥T¢ Á|üj·T‹ï+#·&É+ »]–+~.
u≤<Ûä´‘· eTq<˚μμ nH˚ ìHê<ä+‘√ Ç+{Ï+{Ï düπs«
π>{ŸqT Hê kı+‘· Ks¡TÃ\‘√ eTs¡eTà‘·T #˚j·T&É+
#˚XÊqT. @ø√bÕ<Ûë´j·TTì>± ñ+&É≥+ <ë«sê
»]–+~. u≤\u≤*ø£\≈£î nedüs¡yÓTÆq
$<ë´XÊK düVü‰j·T+‘√ eTs=ø£ $<ë´yê\+≥Øì
eT÷Á‘·XÊ\\qT Á|üuÛÑT‘·« ì<ÛäT\‘√ ì]à+#·&É+
ìj·T$T+#·Tø=ì Åô|’y˚≥T bÕsƒ¡XÊ\≈£î yÓfi‚¢ $<ë´s¡Tú\T
<ë<ë|ü⁄>± ‹]– bÕsƒ¡XÊ\˝À #˚s¡TÃø√e&É+ »]–+~. »]–+~. Á|üuÛÑT‘·« ì<ÛäT\‘√ $<ë´s¡Tú\≈£î eT<Ûë´Vü≤ï
nsTT‘˚ eT÷&ÉT dü+e‘·‡sê\ ej·TdüTqT+&˚ ø=+<äs¡T uÛÀ»HêìøÏ nedüs¡yÓTÆq e+≥XÊ\ ì]à+#·&ÜìøÏ ø£èwæ
‘·*¢<ä+Á&ÉT\T ‘·eT |æ\¢\qT Ç+^¢wt MT&çj·T+ ø=s¡≈£î #˚j·T&É+ »]–+~. U≤∞>± ñqï bÕsƒ¡XÊ\ jÓTTø£ÿ
|üø£ÿ Á>±e÷ìøÏ |ü+|æ+#·&É+ »s¡T>∑T‘·T+&˚~. ‘·sê«‹ |ü]düsê\˝À Vü≤]‘·Vü‰s¡+˝À uÛ≤>∑+>± 100 fÒ≈£î
ø±\+˝À ˇø£≥e ‘·s¡>∑‹˝À #˚s¡&ÜìøÏ $<ë´s¡Tú\ yÓTTø£ÿ\‘√bÕ≥T>± Á|üVü≤Ø #·T≥÷º s¡ø£s¡ø±\ n+<äyÓTÆq
dü+K´ Áø£eT+>± ‘·>∑TZ‘·÷ e∫Ã+~. |üP\ #Ó≥T¢, |ü+&ÉT¢ #Ó≥T¢ Hê≥&É+ »]–+~.
bÕsƒ¡XÊ\q÷ ˇø£ |üP\‘√≥>± r]Ã~<ä›&É+ »]–+~.
eT<Ûë´Vü≤ï uÛÀ»HêìøÏ nedüs¡yÓTÆq ø=ìï ≈£Ls¡>±j·T\T
|ü+&ç+#·&É+ »s¡T>∑T‘·T+~. >∑‘· ø=ìï dü+e‘·‡sê\
qT+&ç <ë<ë|ü⁄>± 15 eT+~ $<ë´s¡Tú\T
>∑Ts¡T≈£î˝≤\˝À d”≥T kÕ~Û+#·&É+ »]–+~. Ç<˚
düeTj·T+˝À Á|ü<ÛëH√bÕ<Ûë´j·TT\T>± H˚qT
Transformation of Schools into Vibrant Learning Hubs 229
