Page 230 - School Leadership Stories EM - 01-10 stories.pmd

<ë«sê ˇø£ bÕÁ‘·˝Àì <∏Ósêàø√˝Ÿ u≤˝Ÿ‡qT Ç+ø=ø£ Ä≥. ˇø£ ã¬ø{Ÿ˝Àì ˙{Ïì <√dæfi¯fl‘√ rdüTø=ì ˇø£]

bÕÁ‘·˝À y˚j·T≥+. 3 숈\˝À mes¡T m≈£îÿe u≤˝Ÿ‡ qT+&ç ˇø£]øÏ e÷s¡Tdü÷Ô ø±∞ bÕÁ‘·qT ˙{Ï‘√

y˚ùdÔ yês¡T ¬>*∫q≥T¢, á Ä≥ ‘·sê«‘· bÂwæºø±Vü‰s¡+, ì+|ü≥+. 5 숈\˝À me] bÕÁ‘· m≈£îÿe ˙{Ï‘√
»+ø˘ |òü⁄&é ìyês¡D ‘Ó*j·TCÒkÕ+. eTs=ø£ Á>∑÷|t≈£î ì+&ç‘˚ yê] Á>∑÷|ü⁄qT $CÒ‘·>± Á|üø£{Ï+#ê+. á

Ä≥`3 : yê≥sY >±¢düT\qT 4 숈\˝À fÒãT˝Ÿô|’ Ä≥ ‘·sê«‘· |æ\¢\qT düeTj·÷ìøÏ bÕsƒ¡XÊ\≈£î

ˇø£<ëìô|’ ˇø£{Ï |ü&çb˛≈£î+&Ü _*¶+>¥ ˝≤>± mes¡T |ü+bÕ\ì ‘Ó*j·TCÒXÊ+. á $<Ûä+>± y˚TeTT
ô|&É‘ês√ yês¡T ¬>*∫q≥Tº>± Á|üø£{Ï+#ê+. á Ä≥ #ÓbÕŒ\qT≈£îqï $wüj·÷\qT #Ó|ü⁄‘·÷H˚ ‘·\T¢\qT

‘·sê«‘· |æ\¢\ ¨+esYÿ m˝≤ #˚sTT+#·≥yÓ÷ ñ‘ê‡Vü≤+>± Ä≥˝À¢ bÕ˝§ZH˚≥≥T¢ #˚XÊ+.

$e]+#ê+. nìï Á>∑÷|ü⁄\≈£î ˇπøkÕ] ìs¡«Væ≤+∫q

‘·\T¢\≈£î ãVüQeT‹ Á|ü<Ûëq+

Á>±eTdüTÔ\qT, |æ\¢ ‘·*¢<ä+Á&ÉT\≈£î bÕsƒ¡XÊ\
ìs¡«Væ≤kÕÔ+. eT+∫ ã‘·Tø£eTàqT ù|]Ãq yê]øÏ, m≈£îÿe
$wüj·÷\|ü≥¢ n_Ûs¡T∫ ô|+#·&ÜìøÏ, yê]ì bÕsƒ¡XÊ\
j·÷øϺyé>± bÕ]ºdæù|{Ÿ nsTTq yê]øÏ Á|ü<∏äeT, ~«rj·T
n_Ûeè~Δ˝À uÛ≤>∑kÕ«eTT\qT #˚j·T&ÜìøÏ Á|ü‹
ãVüQeT‘·T\qT n+~+#·≥+ »s¡T>∑T‘·T+~.
dü+e‘·‡s¡+ bÕsƒ¡XÊ\˝À ã‘·Tø£eTà dü+ãsê\qT

218 Transformation of Schools into Vibrant Learning Hubs