Page 204 - School Leadership Stories EM - 01-10 stories.pmd
P. 204
H˚qT á bÕsƒ¡XÊ\˝À C≤sTTHé nsTTq
‘·s¡Tyê‘· bÕsƒ¡XÊ\ y˚TH˚CŸyÓT+{Ÿ ø£$T{Ï
düe÷y˚X¯eTT\T ìs¡«Væ≤+∫q $<ÛëqeTT
eT]j·TT bÕsƒ¡XÊ\≈£î Á>±eTdüTú\qT
uÛ≤>∑kÕ«eTT\qT #˚dæq $<ÛëqeTT.
H˚qT á bÕsƒ¡XÊ\˝À C≤sTTHé nsTTq ‘·s¡Tyê‘·
Á>±eT+˝À |æ\¢\qT bÕsƒ¡XÊ\˝À C≤sTTHé
#˚düT≈£îH˚≥|ü&ÉT ‘·*¢<ä+Á&ÉT\≈£î ˇø£ Vü‰MT Ç∫ÃHêqT.
Ä Vü‰MT Á|ü‹ HÓ\ bÕsƒ¡XÊ\˝À ‘·*¢<ä+Á&ÉT\ düe÷y˚X¯+
ìs¡«Væ≤+∫ |æ\¢\ #·<äTe⁄qT Á|ü‘·´ø£å+>± MT eTT+<äT
|üØøÏåkÕÔqì ‘Ó*j·TCÒkÕqT. H˚qT á bÕsƒ¡XÊ\˝À
C≤sTTHé nsTTq|üŒ{Ï qT+&ç bÕsƒ¡XÊ\˝À ‘·*¢<ä+Á&ÉT\
düe÷y˚X¯eTTqT Á|ü‹ HÓ\ 9e ‘˚B ìs¡«Væ≤+düTÔHêïqT.
‘·*¢<ä+Á&ÉT\ düe÷y˚X¯+˝À ‘·s¡>∑‘·T\ yêØ>±
ñbÕ<Ûë´j·TT&ÉT myéT.Hêπ>X¯«s¡¬s&ç¶ Á>±eTdüTÔ\≈£î
u≤\u≤*ø£\ #·<äTe⁄qT Á|ü‘·´ø£å+>± |üØøÏådüTÔHêï+.
Áyê‘· |üPs¡«ø£+>± HêD´yÓTÆq $<ä´qT n+~kÕÔqì
Áyêdæ sTT∫Ãq Vü‰MT |üÁ‘·eTT ‘Ó\T>∑T, Ç+^¢wüß düu…®≈£îº\˝À ˇø£ ù|sê
>∑‘·+˝À bÕsƒ¡XÊ\ y˚TH˚CŸyÓT+{Ÿ ø£$T{Ï #·~$+#·&É+ eT]j·TT 10 &çπøºwüHé |ü<ë\qT #Ó|æŒ
ÁyêsTT+#·&É+ eT]j·TT |ü]düsê\ $C≤„q+ düu…®≈£îº˝À
düe÷y˚XÊ\T ìs¡«Væ≤+∫q $<Ûëq+
ˇø£ ù|s¡ #·~$+#·&É+, |üP]Ô nsTTq dæ\ãdt˝À ˇø£
Á|üX¯ï≈£î »yêãTqT ÁyêsTT+#·&É+, u≤\u≤*ø£\#˚
H˚qT á bÕsƒ¡XÊ\˝À C≤sTTHé ø±ø£eTT+<äT
‘·*¢<ä+Á&ÉT\ düe÷y˚X¯eTT˝À |üØøÏådüTÔHêï+.
u≤\u≤*ø£\ ‘·*¢<ä+Á&ÉT\ y˚TH˚CŸyÓT+{Ÿ ø£$T{Ï
düe÷y˚X¯eTT\T ndü\T ˇø£ÿkÕ] ≈£L&Ü »]–q≥T¢ Á|ü‹ HÓ\ Áø£eTeTT ‘·|üŒ≈£î+&É ‘·*¢<ä+Á&ÉT\
<ëK˝≤\T ˝Òe⁄. düe÷y˚X¯eTT ìs¡«Væ≤+∫ düe÷y˚X¯ $esê\qT
]õwüºs¡T˝À qyÓ÷<äT #˚sTTdüTÔHêïqT. á düe÷y˚X¯eTT\
ø£˙dü+ á bÕsƒ¡XÊ\˝À bÕsƒ¡XÊ\ y˚TH˚CŸyÓT+{Ÿ
<ë«sê ‘·*¢<ä+Á&ÉT\≈£î bÕsƒ¡XÊ\ MT<ä qeTàø£+
ø£$T{Ï yêfi¯fl ù|s¡T¢ ø£*–q ]õwüºs¡T ˝Ò<äT.
*π>≥≥T¢ #˚j·T>∑*>±qT.
yê] düe÷y˚XÊ\T ìs¡«Væ≤+∫q≥T¢>± ø£˙dü+
Åô|’y˚≥T bÕsƒ¡XÊ\˝À e÷~]>±H˚ s√Eyê]
ˇø£ÿ ]õwüºs¡T ≈£L&É ˝Ò<äT.
{≤dtÿ &Ó’Ø\˝À |æ\¢\ #·<äTe⁄ô|’ ]e÷sYÿ ø±\yéT‡˝À
Á|üuÛÑT‘·«+ yês¡T Á|üuÛÑT‘·« bÕsƒ¡XÊ\˝À n+~düTÔqï
Áyêj·T&É+ »s¡T>∑T‘√+~. á bÕsƒ¡XÊ\˝À $<ë´s¡Tú\
kÂø£sê´\ô|’ Á>±eTdüTÔ\≈£î ne>±Vü≤q ˝Ò<äT.
Vü‰»s¡T XÊ‘·+ 99% ñ+≥T+~. bÕsƒ¡XÊ\˝À s√E
192 Transformation of Schools into Vibrant Learning Hubs
